Gutiérrez cruzó a Ramírez por cifras educativas sin respaldo
La tensión interna en el Ejecutivo creció tras la difusión de cifras sobre la migración de alumnos al sistema público sin un estudio previo. El ministro de la Niñez, Walter Gutiérrez, cuestionó el manejo de la información del MEC y el malestar llegó al primer anillo presidencial.
Cifras sin estudio y ruido en el gabinete
En medio del inédito movimiento de estudiantes del sector privado al público, el presidente Santiago Peña buscó explicar el fenómeno como una migración positiva. Sin embargo, esa lectura se apoyó en números preliminares que el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) aún no contextualizó con un análisis riguroso, lo que abrió críticas internas.
El titular del MEC, Luis Ramírez, admitió que la cartera no dispone todavía de un estudio detallado sobre las causas de la migración extraordinaria de entre 40.000 y 45.000 alumnos a nivel nacional, una cifra que el propio ministro calificó como “abismalmente diferente” a los registros históricos.
El cruce público y la bronca privada
La difusión de esos datos sin respaldo técnico no pasó inadvertida. Una fuente cercana al gabinete señaló que “hay bronca en el primer anillo por los números sin ninguna evidencia que le tiró Luis Ramírez al presidente”. La crítica apuntó a la capacidad operativa del MEC, que cuenta con una dirección de investigación, el Registro Único del Estudiante (RUE) y presupuesto para producir análisis contextualizados.
La misma fuente resumió el malestar con una frase que circuló puertas adentro: “El dato sin análisis es como el crudo, no sirve de nada si no se lo refina”.
La explicación oficial y el problema logístico
En declaraciones radiales, Ramírez describió la magnitud del fenómeno como “un lindo problema”, por el desafío de absorber a miles de nuevos estudiantes. Aportó cifras preliminares de “casi 4.000 alumnos más por grado, desde segundo a sexto”, lo que equivale a unos 20.000 nuevos estudiantes solo en esos niveles.
Ante la falta de números consolidados, el MEC anunció una encuesta científica a padres para indagar las razones del traslado masivo. Los resultados finales se conocerían después del inicio de clases, previsto para el 23 de febrero.
Comunicación, responsabilidad y datos públicos
La ausencia de un estudio previo dejó en una posición incómoda a Peña, quien había atribuido la migración a mejoras en la educación pública y a un mayor ahorro familiar en educación. Sin respaldo analítico, esa afirmación generó críticas por minimizar posibles razones económicas.
En paralelo, Walter Gutiérrez, ministro de la Niñez y Adolescencia, puso el foco en la responsabilidad de comunicar. “Es un gran desafío comunicar, saber cuándo y cómo llegar a la gente. Esto también es una responsabilidad de cada ministro”, expresó.
Gutiérrez sostuvo además que la información pública debe ser accesible para la ciudadanía, aunque reconoció que algunos indicadores —como la migración educativa— “quizás requieran de un relevamiento especial”, a diferencia de estadísticas consolidadas del INE.
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