Letrinas fuera de las escuelas públicas
El ministro de Educación, Luis Ramírez, presentó ante la bancada de Honor Colorado el proyecto “Letrina Cero”, que busca eliminar las letrinas en las escuelas públicas mediante una ampliación presupuestaria de G. 48.000 millones (aproximadamente USD 6 millones). La iniciativa ya cuenta con media sanción del Senado y se espera su aprobación sin modificaciones en la Cámara de Diputados.
Durante un almuerzo con la bancada liderada por la diputada Rocío Abed, el ministro explicó que el proyecto beneficiará a unas 400 instituciones educativas, mejorando las condiciones sanitarias y garantizando la dignidad de los estudiantes. El diputado Hugo Meza destacó que la ley está “bastante completa” y que se espera su sanción para que pase al Ejecutivo.
Ampliación presupuestaria para infraestructura sanitaria
El proyecto contempla una ampliación del presupuesto del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) para financiar la construcción de baños sexados en las escuelas que aún cuentan con letrinas. Según el senador Silvio Ovelar, principal promotor de la iniciativa, se espera que para el año 2026 ninguna escuela del país carezca de baños adecuados y acceso al agua potable.
El ministro Ramírez señaló que el MEC contará con un registro detallado sobre la infraestructura de las escuelas y un modelo digital accesible para que la ciudadanía pueda visualizar el estado de las construcciones. Además, destacó que después de 15 años, el Parlamento ha otorgado un rubro de USD 3 millones para el sector de construcción, reparación y mantenimiento.
Compromiso oficialista para la aprobación del proyecto
Las bancadas del oficialismo colorado han expresado su compromiso de aprobar el proyecto sin modificaciones, atendiendo al pedido del Ministerio de Educación. La iniciativa se encuentra en el orden del día para su tratamiento en la Cámara de Diputados, y se espera que, una vez sancionada, pase al Ejecutivo para su promulgación.
El proyecto “Letrina Cero” busca no solo mejorar la infraestructura sanitaria de las escuelas, sino también garantizar condiciones de salubridad y dignidad para los estudiantes, especialmente en comunidades indígenas del Chaco paraguayo y otros departamentos como Presidente Hayes, Canindeyú, Boquerón, Caazapá, Caaguazú y Amambay.
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